L\u00d3VA nasce a Madrid e porta avanti la sua missione grazie al supporto di Fondation Daniel & Nina Carasso<\/span> e Fundaci\u00f3n Saludarte<\/span>. Gli obiettivi di L\u00d3VA corrispondono in pieno agli obiettivi educativi delle classi, ovvero entrambi mirano allo sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo dei ragazzi e delle ragazze. L\u2019Opera si integra meravigliosamente con numerose discipline scolastiche e inoltre offre agli studenti la possibilit\u00e0 di misurarsi in una sfida che possono superare solo lavorando insieme e questo insegnamento \u00e8 una delle diverse motivazioni che spinge gli insegnanti a portare L\u00d3VA nelle loro classi. Ci sono molti modi di sposare il progetto L\u00d3VA, \u00e8 infatti possibile realizzarlo come \u201ccentro\u201d o come insegnante singolo. Ma un\u2019immagine vale pi\u00f9 di mille parole e il documentario “Crear Para Crecer”<\/span> (Creare per crescere) diretto da Juan Olcina e prodotto da SaludArte Foundation, mostra L\u00d3VA in azione durante la realizzazione del progetto in tre classi di tre diverse scuole pubbliche durante l\u2019intero anno scolastico. Qui potete trovate il documentario: http:\/\/www.proyectolova.es\/documental\/<\/a>.<\/p>\n Per maggiori informazioni sul progetto, potete visitare il sito web L\u00d3VA<\/a>.<\/p>\n
\nL\u00d3VA \u00e8 un progetto educativo basato sull\u2019Opera e realizzato da insegnanti e studenti nelle loro classi. Durante l\u2019intero anno scolastico le classi si trasformano in una compagnia che crea dal nulla un\u2019Opera o un breve pezzo di musical teatrale.
\nI bambini della compagnia si organizzano in veri e propri team professionali: scrivono la sceneggiatura, disegnano le scene e le luci, compongono la musica, realizzano i costumi, si occupano della campagna stampa, raccolgono fondi, ecc.<\/p>\n
\nLa maggior parte delle esperienze L\u00d3VA si sono tenute nelle scuole primarie, ma ci sono stati insegnanti che hanno adottato il progetto con successo anche in altri contesti e palcoscenici. A partire dal 2006 (l\u2019anno in cui Mary Ruth McGinn<\/span>, insegnante di scuola elementare dagli Stati Uniti ha introdotto per la prima volta il modello dalla Spagna) 9.000 persone hanno realizzato e portato in scena pi\u00f9 di 300 Opere in 15 Comunit\u00e0 autonome spagnole.<\/p>\n
\nIl debutto non \u00e8 dunque l\u2019obiettivo del progetto, ma una parte importante di esso.
\nLo spettacolo finale, generalmente della durata di mezz\u2019ora, si realizza nelle classi ed \u00e8 creato interamente dagli studenti e include canzoni e momenti musicali che si inseriscono all\u2019interno dell\u2019azione teatrale. Durante la performance la compagnia dei bambini \u00e8 la sola responsabile dello spettacolo e gli adulti (insegnanti e collaboratori) siedono tra il pubblico.<\/p>\n
\nGrazie alla lungimiranza di molti insegnanti, L\u00d3VA \u00e8 stato rimodulato per adattarsi all\u2019insegnamento speciale, alle scuole dell\u2019infanzia, alle scuole primarie e secondarie, alle prigioni, alle scuole di musica e in altri svariati contesti.
\nL\u00d3VA pu\u00f2 essere interpretato anche come un semplice suggerimento derivante per lo pi\u00f9 dal lavoro della scuola “El Quijote”<\/span> di Madrid.<\/p>\n
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